三位一体的 STEM 倡议

 

一次塑造一个项目

干。科学。技术。工程。数学。四个概念构成了席卷高中教室和大学校园的课程基础。根据皮尤研究中心的数据,自 1990 年以来,科学、技术、工程和数学 (STEM) 职业的就业人数增长了 79%,远远超过了美国的整体就业增长速度。在 Trinity,我们将 STEM 视为一个机会,让我们的学生为尚未创建的职业做好准备。通过要求批判性思维和解决问题,通过鼓励合作和创新,我们正在为学生的教育和职业生涯的下一步做好准备。

 

三位一体的课程

在 Trinity 的围墙内,学生可以在第一年就开始学习 STEM 课程。大一生物和数学课程强调基于项目的学习。此外,CAD 或 计算机辅助设计,现在是一年级的选修课,一年级的 Rocks 可以在实验室设计和构建用于打印和制造的模型。这将使学生为参加未来的选修课做好准备,例如:

  • 工程与设计

  • 工程和生物技术原理

  • 平面设计

  • 移动机器人

  • 航天

  • 视频制作 I 和 II

  • 环境科学

  • 生物学 II 动物科学

  • 生物学 II 实验技术

通过 Trinity 的 Block Schedule,学生可以参加额外的数学和科学课程,这些课程最终是第五年和第六年的课程,为他们可能想要进入下一级别的高级大学课程做好准备。

Trinity 对 STEM 感兴趣的学生也可以参与我们提供的课外活动,包括基本的 STEM 俱乐部、机器人俱乐部、蒂姆的飞行俱乐部和 ACE(建筑、施工和工程)指导俱乐部。

点击这里 了解更多关于 STEM 俱乐部和活动的信息。

Trinity 还提供几个 STEM 夏令营! STEM、超级科学、航空航天和机器人技术等等。有关这些专业 STEM 课外活动和夏令营的更多信息,请访问我们的网站 trinityrocks.com!

点击这里 了解如何通过 STEM 夏令营摇滚整个夏天。

Trinity 提供的另一个夏季机会称为“设计未来”。 设计未来 是一个为期一周的、完全沉浸式的设计思维暑期课程,面向 9、10、11 和 12 年级的新生,学生们在其中努力解决当今世界面临的一些最大挑战。在这个由 DC Design 创建的密集课程中,学生 会学习 并在培养技能的同时实施设计思维过程 在工程和建筑方面。学生将努力设计和制造解决身体残疾者面临的实际问题的解决方案。

有关 Trinity 的 STEM 课程、选修课、课外活动和夏令营的更多信息,请联系 Steve Hammer: [email protected] or Patrick Heintz at [email protected].

 

哥斯达黎加科学研究经历

Trinity 学生的众多国际旅行机会之一,这次哥斯达黎加之旅让学生有机会在完全独特的环境中通过动手实践、适用的课程真正将 STEM 的世界带入生活。研究经历包括两个部分:

  1. 改变哥斯达黎加科学研究经验的种子第一年: 今年我们有 18 名一年级学生将在哥斯达黎加规划和开展研究项目。学生将使用实验设计、试错法、统计学、与教授和团队成员的合作来运行他们的实验。
  2. 哥斯达黎加生物信息学第二年之旅: 建立在前一年知识基础上的第二年计划。我们的六名返校学生专注于生物信息学、大分子和基因组的研究,同时使用应用数学、计算机科学和统计学来大规模地理解和组织与蛋白质和基因相关的信息。学生与芝加哥大学、哥斯达黎加大学和威斯康星大学的教授完成 5 次 Skype 会议,学习如何识别和分析宏基因组中的遗传信息。

访问我们的网站 有关在哥斯达黎加学习的更多信息,或联系 Patrick Heintz 先生,地址为 [email protected].

额外的 STEM 资源

点击这里 了解更多关于今年夏天三位三位一体的 STEM 教师如何与路易斯维尔大学速度工程学院合作的信息!

三位一体明矾 Scott Blincoe '12 参观了 Hammer 先生的 STEM 课程,讲述了他在 Blue Origin 的经历,以及 Trinity 如何帮助他到达那里!

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